PROPUESTA DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA VIERNES 29 DE MAYO

BINGO DE LETRAS CON EL CARTEL DEL NOMBRE

VAMOS A SOLICITARLES QUE TENGAN LOS CARTELES CON EL NOMBRE DE USTEDES Y TAMBIÉN EN CASA, DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA. (ESOS QUE PREPARARON ANTERIORMENTE).  TAMBIÉN VAS A NECESITAR  POROTOS, BOTONES O TAPITAS PARA USAR COMO FICHAS.

¡COMENZAMOS!
· TENES QUE TENER PREPARADO, SOBRE LA MESA EL CARTEL CON TU NOMBRE (CADA INTEGRANTE EL SUYO)
· OBSERVAREMOS NUEVAMENTE SI ESOS CARTELES/NOMBRES SON IGUALES O DISTINTOS, TIENEN POCAS O MUCHAS LETRAS, SON CORTOS O LARGOS, ETC... HACIENDO HINCAPIE QUE HAY NOMBRES LARGOS Y OTROS CORTOS SEGÚN LA CANTIDAD DE LETRAS QUE LOS FORMAN.

AHORA SI… ¡A JUGAR AL BINGO DE NOMBRES!
CONSIGNA DEL JUEGO:

·         UN ADULTO SERÁ QUIEN PRIMERO TENDRÁ UNA BOLSA SORPRESA CON TODAS LAS LETRAS DEL ABECEDARIO Y LAS IRÁ SACANDO DE A UNA; LA MOSTRARÁ Y EL PARTICIPANTE QUE TENGA ESA LETRA EN SU NOMBRE, DEBERÁ COLOCAR UN POROTO- BOTÓN- TAPITA SOBRE LA MISMA.

·         CUANDO UN PARTICIPANTE TENGA TODAS LAS LETRAS TAPADAS POR UN POROTO – FICHA – TAPITA, DEBERÁ LEVANTAR LAS MANOS Y GRITAR ¡BINGO! AL VER SU NOMBRE COMPLETAMENTE TAPADO.

·         DURANTE EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA Y LAS ACCIONES, SERÁ IMPORTANTE IR OBSERVANDO EN LOS NIÑOS LA ATENCIÓN Y LA IDENTIFICACIÓN - CORRESPONDENCIA DE LOS LETRAS - GRAFÍAS.

LOS INVITAMOS A SEGUIR JUGANDO EN FAMILIA ESTE FIN DE SEMANA

SRTA. PAULA 

Educación Física

¡¡Buenos días salita verde!!

Espero que se encuentren muy bien!

Les queremos contar que nos divertimos mucho en el encuentro que tuvimos esta semana, no se imaginan la alegría que nos genera verlos jugar, sonreír y cantar 💓💓💓

¿Se acuerdan que jugamos con nuestros juguetes? 

¿y qué tratamos de identificar las distintas partes de nuestro cuerpo?

Vamos a recordar los momentos de la clase para que puedan seguir jugando en familia en el momento en el que lo deseen:

• Como siempre recibimos nuestro encuentro con el saludo que ya hemos aprendido y que nos prepara a recibir la clase con muchísima alegría 😊
• Luego compartimos una canción que muchos conocían pero que siempre resulta muy divertida y nos ayuda a identificar las diferentes partes del cuerpo. Les dejamos la letra para que puedan seguir jugando:

Cabeezaa... Hombro, rodilla y pie

Rodilla y pie!

Cabeezaa... Hombro, rodilla y pie

Rodilla y pie!

Ojos, oreejass, boca y nariiz..

Cabeezaa... Hombro, rodilla y pie

Rodilla y pie!

Acuérdense que pueden cantarla bien rápido o cantarla sin mencionar una de las partes, pero no se vallan a equivocar!! 😄

• Cuando terminamos de cantar llegó el momento de usar nuestros juguetes! Les propusimos un montón de desafíos que cumplieron con mucha capacidad! Los lanzamos con las dos manos, con una, lo embocamos en el balde... Y luego aprendimos que podemos trasladarlo con diferentes partes del cuerpo, tomándolo con los pies, con las rodillas, con los codos, con la boca! E incluso lograron trasladarlo llevándolo en la cabeza haciendo equilibrio.
• Por último, llegó el momento de relajarnos y cantar una linda canción que es la de los globos de colores. ¿Recuerdan con que colores la cantamos? ¿Se animan a elegir el color que más les guste? Sin dudas vamos a volver a compartirla.

Los felicitamos y agradecemos el acompañamiento de las familias, los queremos mucho!

Les mandamos un beso enormee!!!

Profes Merce y Juampi.

¡Hola! ¿Cómo están?

Nosotras extrañándolos… por eso queremos dejarles esta canción para empezar el día de la mejor forma, en casa, junto a sus familias…

https://www.youtube.com/watch?v=72XImwDoWoY

¡Sigan cuidándose mucho! Y quédense en casa, que pronto volveremos a encontrarnos…

Señoritas Florencia, Romina y Yael.

Artística 28-05

Artística 28-05

¡¡Hoy vamos a armar un camino por la casa, un circuito!! 

¡¡¡Podemos usar sillas, almohadones, cinta de papel, lo que tengamos!!! ¡¡Es momentos de ponernos creativos!!

Les dejo unas imágenes modo de referencia:

La propuesta es que recorran el camino observando todo, todo, todo lo que hay alrededor (cuadros, reloj, foto, puerta, etc). Les pueden ir preguntando a los nenes y nenas que ven y anotarlo en un papel, para luego armar su propia versión “del camino lo que vi”.

Para terminar, les propongo que recorran ese camino siguiendo las consignas de la siguiente canción:

“El camino”

https://www.youtube.com/watch?v=L6HBMlRMlKY

Pueden realizar el circuito las veces que quieran con las canciones que más les gusten.

También pueden enviarme fotos de su experiencia por sus recorridos a la siguiente casilla:

bujanda@devon.com

Por favor en el asunto del mensaje poner nombre, apellido y sala del alumno/a.

Saludos

Prof. Natalia

PROPUESTA DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA JUEVES 28 DE MAYO

¡BUEN DÍA SALA VERDE!

¡HOY FESTEJAMOS EL DÍA DEL JARDÍN!

ESTE DÍA ESPECIAL, TE INVITO A CELEBRARLO DE UNA MANERA DIVERTIDA…                  

¡VAMOS A EMPEZAR MOVIENDO EL CUERPO DESDE CASA!                                                       

SI QUERÉS, PODÉS ELEGIR ALGÚN DISFRAZ QUE TENGAS O ACCESORIOS (GORRO, VINCHA, CORBATA, CAMISA) Y AHORA SI ESTAS LISTO PARA ESCUCHAR Y BAILAR LAS SIGUIENTES CANCIONES:

• ·         LA BATALLA DEL MOVIMIENTO
• ·         EL MONSTRUO DE LA LAGUNA
• ·         JUAN, PACO, PEDRO DE LA MAR

AHORA TE PROPONGO CONVERTIRNOS EN EXPLORADORES… 

¿ME AYUDÁS A DESCUBRIR UN TESORO MUY ESPECIAL?

COMENZAMOS CON LAS PISTAS J 

ESTATE MUY ATENTO/A

• ·         ¡ATENCIÓN ATENCIÓN! PORQUE TENEMOS UNA MISIÓN, ESTA PISTA SE SIENTE UN POCO SOLA, PORQUE ESTÁ ADENTRO DE LA CACEROLA. (PAPEL LETRA “A”)
• ·         ESTA PISTA, A VECES SE DESPISTA, VAMOS QUE TE ACOMPAÑO, PORQUE SE ESCONDIÓ ADENTRO DEL BAÑO. (PAPEL LETRA “B”)
• ·         ESTA PISTA SE PUEDE VOLAR ¡NO LA DEJES ESCAPAR! FIJATE QUE NO ESTÉ ABIERTA, PORQUE ESTÁ EN LA PUERTA. (PAPEL LETRA “C”)
• ·         LLEGAMOS A LA PISTA FINAL Y ESTA ES LA PRINCIPAL, YA ESTÁ PREPARADA ¿SABES DÓNDE? DEBAJO DE TU ALMOHADA. (REGALO COMESTIBLE SORPRESA)

¡TE FELICITO PORQUE HICISTE UN GRAN TRABAJO!

QUE DISFRUTES DE UN DESAYUNO ESPECIAL

TE QUIERO MUCHO 

SRTA  PAULA

Hello, kids! :)

Good morning!

¡Buen día!

Hoy dibujamos un monstruo para repasar las partes del cuerpo. Para los que no estuvieron en la clase  o para los que quieren volver a escuchar qué tiene el monstruo, les dejo el siguiente audio: 
https://1drv.ms/u/s!AhqZsziX1at5lm939Jys32-c4W3B?e=fPm40Q

Para entregar hasta el día 2/06. Podrán enviarnos un video de los niños en el que se observe la actividad. Les comparto mi casilla de correo: 
defrancisco@devon.edu.ar

Miss Agos

Artística 27-05

Artística 27-05

¡Hola Familias! Espero sigan todos muy bien

Hoy comenzaremos a trabajar con una nueva canción:

“Del camino lo que vi”

https://www.youtube.com/watch?v=D9J44W9Vkho

¡¡¡Ahora a jugar!!!

1-      Si pueden imprimen las imágenes adjuntas y sino pueden buscar similares en revistas o dibujar.

2-     Mostrarle al niño/a las imágenes, preguntarles si saben lo que es cada cosa y aclarar dudas.

3-      Pegar o poner en diferentes partes de la casa cada imagen.

4-     Volver a reproducir la canción “Del camino lo que vi” y cada vez que escuchen una de las cosas vista en las imágenes acercarse a las mismas. La idea es que se trasladen por la casa buscando y reconociendo a medida que escuchan la canción. Tal vez la primera vez no salga como esperamos, o no lleguen “a tiempo” pero no hay problema!!! Se vuelve a intentar!!! La pueden escuchar las veces que sea necesario.

 

Por favor guarden las imágenes que las volveremos a usar la próxima semana.

¡¡¡Espero se diviertan mucho!!!

Abrazos

Prof. Natalia

PROPUESTA DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA MIÉRCOLES 27 DE MAYO

¡HOLA SALA VERDE!

¡HOY VAMOS A PLANTAR NUESTRAS PROPIAS SEMILLAS!
Para esto vamos a necesitar…

Materiales:

·         Medias de nylon en buen estado

·         Semillas de pasto o alpiste (se consiguen en cualquier veterinaria abierta)

·         Tierra para macetas o aserrín

·         Banda elástica o hilo grueso

·         Tijeras

·         Stickers de ojitos y boca o una carita dibujada en un papel o botones y alfileres

·         Una superficie plana para trabajar

·         Pegamento resistente al agua

·         Un plato o recipiente para colocar tu “señor cabeza de pasto”

Ahora te vamos a explicar los pasos que hay que seguir:

Coloca la botella de plástico sin la parte de abajo como un embudo en la media.

     

    Agregá las semillas de alpiste y después el aserrín o la tierra hasta llenar la media al tamaño que quieras a tu Don Pasto.

     Una vez que tenga el tamaño deseado, haz un nudo y cierra la media. Corta el excedente de media.

     Forma la nariz y coloca una banda elástica o cordón alrededor para fijarla.

     

    PEGA los ojos y dibuja la boca con la pintura de color. Deja que se seque.

     Colocá a tu Don Pasto en un platito con agua y regalo durante dos semanas aproximadamente para que crezca su pelo.

Te proponemos que empieces a observar los cambios que se dan en la planta. Cuando crece, cómo crece. Te sugerimos que para practicar la escritura puedan ir registrando estos cambios, escribiendo por ejemplo:

Día 1: Armado de Don Pasto

Día 2: regado y colocación al sol

Día 3: regado con mi regadera

Día 4: empiezan a aparecer unos pequeños pastos.

¡¡¡Seguro te quedó hermoso!!!! Guardalo y cuídalo mucho en casa porque cuando volvamos al jardín va a formar parte de nuestra huerta, junto al de todos tus compañeros…

TE MANDO UN GRAN BESO A LA DISTANCIA

SRTA. PAULA

PROPUESTA DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA MARTES 26 DE MAYO

  ¡BUEN DÍA SALA VERDE!

La propuesta de hoy es continuar escuchando el capítulo número 7 de la novela “QUIERO ser Pérez”.

¿Estás listo? no te olvides de ponerte cómodo/a…

(Audio CapÍtulo 7)

Hoy queremos invitarte a jugar con las letras.

Para comenzar NecesitÁs de  la ayuda de un adulto que realice, con una hoja y una fibra, las letras del abecedario EN IMPRENTA MAYÚSCULA (2 veces el abecedario completo y se pueden duplicar las vocales para facilitar asi el armado de las palabras).

La idea es que a partir de observar las letras y mezclarlas cada niño pueda armar su nombre. luego el de mamá, el de papá, el de algún hermano, etc.

                    

Para poder hacerlo recuerden que es necesario que un adulto escriba el nombre sobre una hoja en imprenta mayúscula para que el niño pueda armarlo con LAS letras.

Luego te invitamos a formar  las siguientes palabras:

·         Ramoni

·         Buu.

·         RatOn.

·         Perez

·         chupete.

·         escuela.

·         bebe.

seguro para armar algunas palabra vas a tener que desarmar otras porque las letras no te van a alcanzar.

¡A divertirse y a jugar !

SRTA. PAULA

PROPUESTA DE CONTINUIDAD VIERNES 22 DE MAYO

BUEN DÍA SALA VERDE

HOY LOS INVITAMOS A COMPARTIR LA PRODUCCIÓN FINAL PARA NUESTRO ACTO.

PARA ESO VAMOS A RETOMAR ESE CUADRO QUE ARMARON ACERCA DE LAS PROFESIONES DE LA ÉPOCA COLONIAL Y LAS ACTUALES.

¿SON IGUALES?

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN?

¿POR QUÉ SON DISTINTAS?

TE PROPONGO QUE TE PONGAS CÓMODO PORQUE AHORA VAMOS A VER A LOS ACTORES. (VIDEO 25 DE MAYO. PROFESIONES)

https://drive.google.com/file/d/1itxaSuwcfU5S5W2ul6u3ISnoga37vPz7/view?usp=sharing

¿QUIÉNES ESTABAN?

¿ENCONTRASTE A TODAS LAS PROFESIONES QUE ESCRIBISTE EN EL CUADRO COMPARATIVO?

¿TE GUSTÓ?

EL LUNES 25 DE MAYO, SE FESTEJA UN NUEVO ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810.

COMO APRENDIMOS EN ESTE TIEMPO LAS PROFESIONES Y OFICIOS VARIARON, PERO TAMBIÉN HAY COSTUMBRES Y TRADICIONES QUE SE CONSERVAN DESDE LA ÉPOCA COLONIAL. Y UNA DE ELLAS SON ALGUNAS COMIDAS:

POR ESO NUESTRA PROPUESTA DE HOY ES… COCINAR EMPANADAS DE MEMBRILLO: UNA VEZ QUE ESTÉN LISTAS PODES PONERLAS EN UNA CANASTA Y COMPARTIRLAS EN CASA COMO HACÍAN LOS VENDEDORES DE EMPANADAS.

PARA REALIZARLAS VAS A NECESITAR:

·        

12 TAPAS DE EMPANADAS

·        500 GRAMOS DE MEMBRILLO

·        UN POQUITO DE AGUA

·        UNA ASADERA CON UN POQUITO DE ACEITE (QUE EVITARÁ QUE SE PEGUEN)

PASOS A SEGUIR:

TOMAMOS UNA TAPA DE EMPANADA, LE COLOCAMOS UN POQUITO EN AGUA EN EL BORDE, SOLO HUMEDECIÉNDOLA. PONEMOS UN PEDACITO DE MEMBRILLO EN EL CENTRO. CERRAMOS LA EMPANADA, APRETANDO BIEN EN LOS BORDES. LUEGO HACEMOS EL REPULGUE COMO NOS SALGA. PODEMOS USAR TENEDORES PARA DARLES FORMA.

A MEDIDA QUE YA ESTÁN LISTAS, LAS VAMOS COLOCANDO EN LA ASADERA. CUANDO YA ESTAS TODAS PREPARADAS, LE SOLICITAMOS A UN ADULTO QUE LAS COLOQUE EN EL HORNO. LUEGO DE 10 O 15 MIINUTOS Y CUANDO ESTÉN DORADAS LAS SACAMOS DEL HORNO Y LAS DEJAMOS ENFRIAR. LES COLOCAMOS AZÚCAR POR ARRIBA PARA QUE QUEDEN MÁS DULCES. SI NO TE GUSTA EL MEMBRILLO, PODES USAR DULCE DE BATATA, JAMÓN Y QUESO, DULCE DE LECHE.

¡QUE DISFRUTEN DE ESTA EXPERIENCIA COMO COCINEROS COLONIALES!

¡FELIZ FIESTA PATRIA!

SRTA. PAULA

EDUCACIÓN FÍSICA

¡HOLA CHICOS!

¿COMO ESTÁN?

¡QUE FRÍO QUE HACE HOY!

VAMOS A ENTRAR EN CALOR BAILANDO

¿LES PARECE?

https://www.youtube.com/watch?v=-e_nf9RnqzU

HOY LES PROPONEMOS RETOMAR LA ACTIVIDAD DE SALTOS QUE HABÍAMOS HECHO CON LAS HUELLAS. ¿SE ACUERDAN? 

PERO ESTA VEZ, LE VAMOS A AGREGAR HUELLAS DE MANOS.

MIREN, LES DEJO UN EJEMPLO, ¡PERO USTEDES PUEDEN ARMARLO COMO MÁS LES GUSTE!

PUEDEN PONER UN SOLO PIE O UNA SOLA MANO, Y HASTA GIRARLAS PARA SALTAR Y QUEDAR AL REVÉS!

¡EL PRÓXIMO MARTES NOS VOLVEREMOS A ENCONTRAR !

LES VAMOS A PEDIR QUE TENGAN PARA PODER JUGAR:
☼3 PELUCHES MEDIANOS (PARA TRANSPORTAR).
☼1 CAJA, BALDE, PALANGANA O SIMILAR PARA PONERLOS DENTRO.

LES DEJAMOS UN FUERTE ABRAZO.
¡LOS QUEREMOS MUCHO!
PROF. JUAN PABLO Y MERCEDES.