ARTÍSTICA- GRUPO 2

 ¡Hola Familias!

Hoy les propongo que sigamos jugando a descubrir e imitar a los animales:

-          Empezamos bailando con las siguientes canciones:

 “El baile de los animales”

https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c

“La mascota”

https://www.youtube.com/watch?v=925q8XCzXPE

 

-          Ahora podés imaginar que tu casa se convierte en una selva para imitar los movimientos de los animales que van apareciendo:

“Camino por la selva”

https://www.youtube.com/watch?v=Y_Qr50S0-B8

 

-          Por último, nos vamos a sentar, escuchar y prestar mucha atención para adivinar los animales:

“El sonido de los animales”

https://www.youtube.com/watch?v=WV0DIaOmmps&t=80s

 

¡Espero se hayan divertido!

ABRAZOS

 

Prof. Natalia

 

 

MARTES 30 DE MARZO. GRUPO 2

 

HOY YA ESTAMOS LISTOS PARA… ¡¡¡MEZCLAR!!!

PRIMERO LOS INVITO A MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO CON MUCHA ATENCIÓN Y A PENSAR EN LO SIGUIENTE:

¿QUÉ OCURRE SI SE MEZCLAN LOS COLORES PRIMARIOS?

(VIDEO DE MEZCLAS)

https://www.youtube.com/watch?v=Yi4RbBdKIKU

ASI COMO OBSERVARON, MEZCLANDO LOS COLORES PRIMARIOS TRABAJADOS ANTERIORMENTE “AZUL”, “AMARILLO” Y “ROJO” SE FORMAN LOS COLORES SECUNDARIOS “VERDE”, “VIOLETA” y “NARANJA”.

_ AHORA LES PROPONGO QUE LLENEN TRES VASOS CON AGUA HASTA LA MITAD, LUEGO A CADA UNO LE INCORPORARÁN UN POQUITO DE TÉMPERA DE CADA COLOR. VAN A OBTENER AGUA DE COLOR AZUL, ROJA Y AMARILLA.

LUEGO, SE NECESITARÁN  TRES VASOS VACÍOS, Y PODRÁN A MEZCLAR…

• PRIMERO, UN POQUITO DE AGUA AMARILLA Y OTRO POQUITO DE AGUA AZUL.
• SEGUNDO, UN POQUITO DE AGUA ROJA Y OTRO POQUITO DE AGUA AMARILLA
• TERCERO, UN POQUITO DE AGUA AZUL Y OTRO POQUITO DE AGUA ROJA

AHORA HAY QUE OBSERVAR QUÉ CAMBIOS OCURRIERON.

¿CÓMO LOS REALIZARON?

¿QUÉ COLORES SE FORMARON?

¡HOY DESCUBRIMOS QUE MEZCLANDO LOS COLORES PRIMARIOS, SE FORMAN LOS SECUNDARIOS!

SRTA. PAULA 

LUNES 29 DE MARZO. GRUPO 2

 

LA IMAGINACIÓN ES EL LÁPIZ

CON EL QUE CADA NIÑO PINTA SUS MEJORES AVENTURAS J

¿SE ACUERDAN CÚALES ERAN LOS COLORES PRIMARIOS?

LES DOY UNA PISTA… SON TRES…

A______________________

R______________________

A______________________

HOY VAMOS A BUSCAR EN REVISTAS, DIARIOS O FOLLETOS DIVERSAS IMÁGENES DE ESOS COLORES PARA PODER HACER UN COLLAGE DE COLORES PRIMARIOS. HABRÁ QUE RECORTAR ELEMENTOS DE COLOR ROJO, AZUL Y AMARILLO. TAMBIÉN PUEDEN UTILIZAR TIRITAS DE PAPELES DE COLORES, RETAZOS DE TELA, ETC. Y AHORA… ¡MANOS A LA OBRA!

RECORDÁ QUE EL DÍA QUE VUELVAS AL JARDÍN VAS A PODER TRAER ESTA OBRA QUE REALIZASTE. NO TE OLVIDES DE ESCRIBIR TU NOMBRE.

BUEN TRABAJO

SRTA. PAULA

EDUCACIÓN FÍSICA grupo 1

 

¿COMO ESTÁN?

¡QUE ALEGRÍA HABERLOS VISTO ESTA SEMANA!

HOY LES DEJO UNA ACTIVIDAD PARA RECONOCER Y JUGAR CON LAS PARTES DEL CUERPO.

¿QUE LES PARECE COMENZAR BAILANDO ESTA CANCIÓN?

¡OJO! ¡HAY QUE BAILARLA CADA VEZ MAS RAPIDO!

https://www.youtube.com/watch?v=FgJ08ugzbdc

¿AHORA TE PROPONGO JUGAR CON TU SILUETA EN EL PISO!

SOLO NECESITAS TIZAS Y UN PISO DONDE SE PUEDA DIBUJAR CON ELLAS (PUEDE SER UN PATIO, BALCÓN O EL QUE MAMA O PAPA CONSIDEREN).TAMBIÉN PODES ARMAR UNA HOJA GIGANTE UNIENDO DIARIOS Y DIBUJAR SOBRE ELLAS.

TENDRÁS QUE RECOSTARTE EN EL SUELO CON BRAZOS Y PIERNAS EXTENDIDOS, EN FORMA DE ESTRELLA Y PEDIRLE AYUDA A MAMA O PAPA PARA QUE CON LA TIZA DIBUJEN EL CONTORNO DE TU CUERPO.

AGREGALE LOS OJOS, LA NARIZ, LA BOCA, LAS OREJAS..¡TAMBIÉN LA ROPA! ¡Y TODO LO QUE QUIERAS PARA QUE SE PAREZCA A VOS!

EL ADULTO NOMBRA UNA PARTE DEL CUERPO Y VOS LA TOCAS EN EL DIBUJO Y LA REPETÍS. ESA PARTE DEL CUERPO ¿ESTA ADELANTE O ATRÁS?, ¿ES DURA O BLANDA?. ¿PODES HACER UN MOVIMIENTO CON ELLA?

¡A JUGAR!

¡HASTA LA PRÓXIMA!

BESO GRANDE

PROFE MERCE

VIERNES 26 DE MARZO

 

¡Buen día A TODOS!

EN ESTE TIEMPO ME HE DADO CUENTA QUE LES INTERESA Y LES GUSTA jugar con las letras. 

HOY LES presento a continuación UN TABLERO CON todas las letras mezcladas y como veN sólo están en blanco y negro.

LES voy a proponer que busqueN las de tu nombre completo y las coloreeN adentro con un color QUE USTEDES ELIJAN. Una vez que las hayaN encontrado todas, pUEDEN escribir tu nombre. TAMBIÉN PUEDEN RECORTAR ESTAS LETRAS Y ARMARLO EN ORDEN, PEGÁNDOLAS EN UNA HOJA.

Espero que encuentreN todas las letras. RecUERDEN hacerlo con mucha atención así no SE olvidaN ninguna.

A	X	Z	Q	G	A
W	V	N	A	D	L
S	T	P	R	O	U
E	Y	L	U	F	M
D	H	O	K	R	E
C	N	I	N	A	O
F	J	M	S	I	B

 

LES mando un gran abrazo y QUE TENGAN UN HERMOSO FIN DE SEMANA.

SRTA. PAULA

 

INGLES - GRUPO 2

Hello kinder 5, how are you? El dia de hoy no pudimos vernos de manera presencial, es por eso que les envío un video con una actividad oral a realizar en sus hogares. 

Link: https://youtu.be/aZz-KucgEps

Enjoy it! See you soon! kisses. Miss Mariana ♥

vitorino@devon.edu.ar

INGLES - GRUPO 1

 

Hi kids, how are you? Los invito a trabajar en sus hogares con 2 actividades acerca del clima.

Actividad N°1: ¿Se animan a contarme como está el clima dibujándolo en una hoja?

No es necesario que lo impriman, simplemente que los niños dibujen el clima y, lo interesante seria, acompañando la rutina de clases de inglés, que los niños puedan expresar a los integrantes de la familia que el día está soleado, nublado o lluvioso realizando el trabajo oral: “today is sunny/cloudy/rainy”, “today is a sunny/rainy/cloudy day” o simplemente “sunny/cloudy/ rainy”. Les pido que conserven la actividad ya que necesito que la lleven al jardín el próximo viernes para trabajar en la clase presencial de inglés.

 

Actividad N°2: Para finalizar, los invito a realizar esta ficha interactiva ingresando al link, escuchando y arrastrando la imagen hacia el cuadrado correcto.

https://es.liveworksheets.com/cc193056ur

Enjoy it! ♥

Para cualquier consulta pedagógica: vitorino@devon.edu.ar

Instructivos Edmodo - ¿Cómo utilizarlo?

 

Instructivos Edmodo - ¿Cómo acceder?

 

JUEVES 25 DE MARZO. GRUPO 1

 ¡¡¡BUEN DÍA A TODOS!!!

Hoy les propongo escuchar una historia.

“el día en que los crayones renunciaron”

https://www.youtube.com/watch?v=rEs6Ssqming

¿Cuál es tu color favorito?

Luego de escuchar la historia. Te invito a pensar en ese color favorito.

¿Qué podrían dibujar con ese color?

los distintos colores ¿te producen algunas emociones?

Recordá esta historia porque la retomaremos en la sala intercambiando con nuestros compañeros eligiendo colores, jugando con ellos y también pensando qué es lo que ellos nos hacen sentir.

Un abrazo grande

Srta. Paula

ARTÍSTICA- GRUPO 1

 ¡Hola queridas familias!

Hoy les propongo empezar con movimiento, debemos hacer un poco de lugar en casa y ponernos ropa cómoda. Luego imitaremos los movimientos del "Saludo al sol":

https://youtu.be/7fHpf4A9P1I

¿Cómo se sienten? 

Ahora podrán disfrutar de "El cuento de las mariposas", pueden intentar copiar los movimientos de las narradoras... Cuando nos encontremos en el jardín también haremos juntos estas poses y movimientos.

https://youtu.be/MI1S5rM0ou0

¡Que tengan un hermoso miércoles!

Prof. Natalia

MARTES 23 DE MARZO. GRUPO 1

  ¡A JUGAR CON LOS COLORES PRIMARIOS!

LA PROPUESTA SERÁ CONTINUAR TRABAJANDO CON LOS COLORES QUE SE LLAMAN “PRIMARIOS”.

TIENEN ESE NOMBRE PORQUE NO SE PUEDEN FORMAR POR LA MEZCLA DE NINGÚN OTRO COLOR, COMO PASA CON OTROS. 

ESTOS SON 3 Y ¿SABÉS CUÁLES SON?

ROJO – AMARILLO – AZUL

AHORA, LOS INVITO A OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO:

¿CUÁLES SON LOS COLORES PRIMARIOS?

https://www.youtube.com/watch?v=ujgxDNBqLqo

LES PROPONGO BUSCAR Y OBSERVAR EN SU HOGAR, ELEMENTOS QUE SEAN DE ESTOS TRES COLORES UTILIZANDO EL RECURSO DE LA RULETA VIRTUAL. CUANDO EN LA RULETA SALGA UN COLOR, TENES QUE IR RÁPIDO A BUSCAR UN OBJETO DE ESE COLOR. PODES JUGAR SOLO O CON ALGÚN FAMILIA. A VER QUIÉN LOGRA ENCONTRAR LOS OBJETOS PRIMERO. 

https://wordwall.net/es/resource/4979121/colores-primarios-

¡EXCELENTE CÓMO JUGASTE!

SRTA. PAULA

LUNES 22 DE MARZO. GRUPO 1

 BUEN DÍA SALA VERDE 

HOY NOS ENCONTRAMOS PARA RETOMAR AQUELLO CON LO QUE ESTUVIMOS TRABAJANDO EN LA SALA.

¿TE ACORDÁS QUE VIMOS DISTINTOS CALENDARIOS?

¿PARA QUE SERVÍAN?

TE CUENTO QUE LA SEÑORITA BUSCÓ ESOS CALENDARIOS QUE TE MOSTRÓ EN SU CASA.

AHORA LLEGÓ TU TURNO: VAMOS A BUSCAR CALENDARIOS EN CASA. PODES FIJARTE EN LA PUERTA DE LA HELADERA, PODES PEDIRLE AYUDA A UN ADULTO, Y SI QUERES TAMBIÉN PODES USAR LA COMPUTADORA O LA TABLET.

¿SON TODOS IGUALES?

¿QUÉ DIFERENCIAS ENCONTRASTE?

¿HASTA QUE NÚMERO PODES ENCONTRAR EN LOS CALENDARIOS?

RECORDÁ ESTA INFORMACIÓN QUE OBTUVISTE PORQUE SEGUIREMOS COMPARTIÉNDOLA CON TUS COMPAÑEROS CUANDO NOS VOLVAMOS A VER.

AHORA TE INVITO A QUE ELIJAS UN CALENDARIO Y EN ÉL MARQUES TU CUMPLEAÑOS.

NO TE OLVIDES DE LA FECHA DE TU CUMPLEAÑOS PORQUE LA VAMOS A NECESITAR PARA ARMAR NUESTRA CARTELERA EN EL JARDÍN.

EXCELENTE TRABAJO

SRTA. PAULA

EDUCACIÓN FÍSICA grupo 2

 

¿COMO ESTÁN?

¡QUE ALEGRÍA HABERLOS VISTO ESTA SEMANA!

HOY LES DEJO UNA ACTIVIDAD PARA RECONOCER Y JUGAR CON LAS PARTES DEL CUERPO.

¿QUE LES PARECE COMENZAR BAILANDO ESTA CANCIÓN?

¡OJO! ¡HAY QUE BAILARLA CADA VEZ MAS RAPIDO!

https://www.youtube.com/watch?v=FgJ08ugzbdc

¿AHORA TE PROPONGO JUGAR CON TU SILUETA EN EL PISO!

SOLO NECESITAS TIZAS Y UN PISO DONDE SE PUEDA DIBUJAR CON ELLAS (PUEDE SER UN PATIO, BALCÓN O EL QUE MAMA O PAPA CONSIDEREN).TAMBIÉN PODES ARMAR UNA HOJA GIGANTE UNIENDO DIARIOS Y DIBUJAR SOBRE ELLAS.

TENDRÁS QUE RECOSTARTE EN EL SUELO CON BRAZOS Y PIERNAS EXTENDIDOS, EN FORMA DE ESTRELLA Y PEDIRLE AYUDA A MAMA O PAPA PARA QUE CON LA TIZA DIBUJEN EL CONTORNO DE TU CUERPO.

AGREGALE LOS OJOS, LA NARIZ, LA BOCA, LAS OREJAS..¡TAMBIÉN LA ROPA! ¡Y TODO LO QUE QUIERAS PARA QUE SE PAREZCA A VOS!

EL ADULTO NOMBRA UNA PARTE DEL CUERPO Y VOS LA TOCAS EN EL DIBUJO Y LA REPETÍS. ESA PARTE DEL CUERPO ¿ESTA ADELANTE O ATRÁS?, ¿ES DURA O BLANDA?. ¿PODES HACER UN MOVIMIENTO CON ELLA?

¡A JUGAR!

¡HASTA LA PRÓXIMA!

BESO GRANDE

PROFE MERCE

INGLES- GRUPO 2

 

Hi kids, how are you? Los invito a trabajar en sus hogares con 2 actividades acerca del clima.

Actividad N°1: ¿Se animan a contarme como está el clima dibujándolo en una hoja?

No es necesario que lo impriman, simplemente que los niños dibujen el clima y, lo interesante seria, acompañando la rutina de clases de inglés, que los niños puedan expresar a los integrantes de la familia que el día está soleado, nublado o lluvioso realizando el trabajo oral: “today is sunny/cloudy/rainy”, “today is a sunny/rainy/cloudy day” o simplemente “sunny/cloudy/ rainy”. Les pido que conserven la actividad ya que necesito que la lleven al jardín el próximo viernes para trabajar en la clase presencial de inglés.

 

Actividad N°2: Para finalizar, los invito a realizar esta ficha interactiva ingresando al link, escuchando y arrastrando la imagen hacia el cuadrado correcto.

https://es.liveworksheets.com/cc193056ur

Enjoy it! ♥

Para cualquier consulta pedagógica: vitorino@devon.edu.ar