martes, 22 de septiembre de 2015

CLASE ABIERTA DE INFORMÁTICA... SEPTIEMBRE 2015

Hoy pudimos disfrutar de la clase abierta de informática, donde junto a los  nenes de sala verde y a sus papás, trabajamos y exploramos el programa TUX PAINT... con diversas herramientas para jugar, crear, dibujar, pintar, escribir, etc...
A continuación les proponemos seleccionar el trabajo que cada familia realizó, imprimir un ejemplar y enviarlo al jardín en el transcurso de la semana...
Agradecemos a todos la participación y la colaboración... 
Esperamos todas las producciones!!!
Mucha Gracias!!!
Sala Verde...




























ARTICULACIÓN CON EL NIVEL PRIMARIO

En el marco del Proyecto de Articulación... compartimos junto a primer grado una actividad en el cuaderno de clase...
disfrutamos de una leyenda "Teseo y el Minotauro", para luego jugar con laberintos...
A continuación compartimos la leyenda y algunas fotos...
Que lo disfruten...

Teseo y el Minotauro”,Adaptación.
Hace mucho tiempo en una isla del mar Mediterráneo vivía un Rey llamado Minos. Era muy Justo y poderoso. El Rey vivía en su palacio con su esposa y sus dos hijas las princesas Ariadna y Freda. El palacio era inmenso y hermoso. En el palacio había un laberinto con muchísimas habitaciones, pasillos y galerías. Era tan pero tan grande que si alguien entraba en él ya nunca encontraba la salida.
Según cuenta la leyenda dentro del laberinto vivía el Minotauro un monstruo con cabeza de toro y cuerpo de hombre. El Minotauro asustaba a todos los habitantes de la isla y nadie se animaba a enfrentarlo.
Un día llegó en un barco desde la ciudad de Atenas, un joven llamado Teseo. Teseo era audaz y muy valiente y venía decidido a matar al Minotauro.
Todas las tardes las hijas del Rey visitaban los jardines del palacio. Un día en uno de sus paseos Ariadna se encontró con Teseo. Él le contó sus planes, ella viéndolo tan apuesto y valiente, se enamoró de él. Ariadna le regaló a Teseo una espada mágica para matar al Minotauro. También le dio un ovillo de hilo. Teseo debía atar un extremo del ovillo a  la entrada del laberinto y desenrollarlo a medida que avanzaba por él, así podría luego salir del mismo.
 A la mañana siguiente Teseo entró al laberinto ató una punta del ovillo a una. piedra de la entrada y fue recorriendo galerías y pasillos. Todo estaba oscuro y había un gran silencio….De pronto un mugido de toro enfurecido empezó a resonar por los corredores. El ruido cada vez más fuerte le heló la sangre. Teseo sintió grandes deseos de escapar pero se sobrepuso al miedo e ingresó a una amplia sala. Allí estaba el Minotauro. Terrible y aterrador como jamás lo había imaginado, el monstruo se abalanzó sobre Teseo, pero éste con su espada mágica, que le había dado Ariadna, pudo matarlo. Nunca nadie antes había podido salir del laberinto, pero Teseo siguiendo el hilo del ovillo que le dio la princesa encontró la salida.
 En la entrada del laberinto lo esperaba Ariadna quien lo recibió con un gran abrazo. Toda la gente de la isla quedó muy agradecida con éste joven que con su valor le devolvió la paz al pueblo.







SUSURRANDO POESÍA...


Los susurradores
Una experiencia poética para no perdérsela, y para perderse en ella….
“La acción de susurrar es una irrupción poética que invita a detenerse un instante en este apresurado mundo para gozar de la palabra. Es ese algo misterioso que esta entre la palabra y el silencio.

A través del susurro en esa ceremonia íntima personal que sucede entre dos personas lo que se transmite es poesía. En la poesía las palabras se iluminan y destellan..”

LES PROPONEMOS ENVIAR AL JARDÍN UNA POESÍA QUE SELECCIONEN EN FAMILIA... PARA QUE JUNTO A TODOS LOS NENES Y NENAS DE SALA VERDE PODAMOS CONTINUAR SUSURRANDO...

COMPARTIMOS JUNTO A USTEDES ESTE MÁGICO MOMENTO...





ELECCIONES 2015 EN SALA VERDE... LOS DERECHOS DEL NIÑO...

Se aproxima la fecha de las elecciones generales presidenciales. Este tema no les es ajeno a los chicos, ya que en su casa y los medios de comunicación, se habla permanentemente de esto. Es una buena oportunidad para que ellos se acerquen a la educación cívica.
Se trata de ejercitar a los alumnos en el rol de ciudadanos responsables e inculcar en ellos el hábito de la participación activa en la vida democrática de nuestro país, como verdaderos protagonistas cualquiera sea el ámbito donde se desarrollen
Proponemos trabajar estos contenidos a partir de los derechos del niño, mediante una votación realizada por los chicos sobre el derecho que les resulte más significativo
La difusión y promoción de los valores de los Derechos de los Niños comparte la idea de que los propios niños y niñas ocupen un lugar protagónico en dicha tarea, ejerciendo desde ya, su derecho a estar informados, educarse, expresarse y participar en la vida de su comunidad.
Así la tarea de la escuela, es privilegiada, porque cumpliendo su función educativa, puede y debe acompañar a los niños en el progresivo conocimiento de sus propios derechos, transformándolos en activos promotores de los mismos y preparándolos para el ejercicio de su ciudadanía, en el marco de una sociedad democrática.
Trabajar a partir del reconocimiento del propio derecho a ser respetado y cuidado, devolviendo ese trato con actitudes de respeto y cuidado hacia los otros y rechazando la violencia como forma de vincularnos es un medio para que los niños puedan llevar a la práctica principios éticos, que de otra manera resultan muy abstractos.

La posibilidad de que los alumnos logren incluirse activamente en cuestiones de su aprendizaje y de la convivencia –tomando decisiones y responsabilizándose por ellas– está directamente relacionada con las oportunidades que los adultos propicien. La práctica continua de toma de decisiones y la reflexión acerca de los logros y dificultades son la clave para mejorar las habilidades ciudadanas, porque a participar se aprende, como a leer y a escribir.
A continuación





 compartimos algunas fotos de esta hermosa experiencia... Gracias a todos!!!

EN SALA VERDE RECIBIMOS NUESTRO CUADERNO!!!!

Queridas familias:
            Les dejamos un texto para leer en familia…,
El cuaderno de aprestamiento en la escuela infantil.
Por Claudia Alicia Soto OMEP Argentina
Un cuaderno en la escuela infantil puede ser la puerta que, con la ayuda de sus maestros, le permita a los niños iniciarse en el universo de guardar memoria de lo valioso, lo significativo, lo que les maravilla de sus días escolares y familiares. Tal vez en él puedan escribir el nombre de sus amigos y sus teléfonos, para comunicarse con ellos cuando gusten. Quizás se puedan pegar figuritas ordenadas y atesoradas siguiendo el orden numérico de la serie ordinal. O tal vez pueda ser registro de las letra de una canción encantadora que aprendieron en el jardín; los maestros aportarán el texto y los niños podrán copiar su título y leerla luego en casa con sus familias (los adultos leen el texto y los niños siguen el escrito guiados por la mano de las personas alfabetizadas que recorren con ellos el escrito). Una receta confeccionada en la escuela puede ser atesorada en el cuaderno, o una adivinanza para que luego la lea una abuela risueña que quiera jugar a adivinar. En todos los ejemplos mencionados el trabajo con un cuaderno propuso a los niños múltiples aprendizajes, seguramente significativos, problematizadores, desafiantes, promotores de verdaderos aprendizajes. La necesidad de escribir para comunicar, guardar memoria y utilizar el texto en otro contexto necesario como puede ser el familiar lleva a los niños a sentirse partícipes, gestores de su trabajo. La propuesta de usar un cuaderno, tal vez sin renglones o con ellos pueda permitir a los niños familiarizarse con este portador de texto, reconocerán el modo de abrirlo al igual que los libros de cuentos de la sala, colocarán una etiqueta con su nombre para diferenciarlo del resto, comprenderán tal vez la organización espacial de la hoja el ordenamiento de izquierda a derecha y de arriba a abajo que  requiere la escritura y la lectura.
¡Un cuaderno así, vale la pena de ser propuesto a nuestros niños!

SALA VERDE




martes, 19 de mayo de 2015

JORNADA FAMILIA ESCUELA. PROYECTO DE RADIO COMPARTIDO CON EL NIVEL SECUNDARIO.

Queremos contarles que en el día de hoy, compartimos junto al nivel Secundario, un hermoso y enriquecedor momento literario... donde pudimos dar rienda suelta a la imaginación, disfrutar, jugar y bailar...
Durante la propuesta , escuchamos un hermoso cuento de Laura Devetach "La Planta de Bartolo", que nos brindo la posibilidad de soñar...
A continuación les dejamos dicho cuento para que familia puedan dar lectura en voz alta y de esta manera desarrollar la imaginación, creando sus propios árboles y los frutos que deseen tener... Esperamos todas las producciones realizadas en hoja tamaño oficio, para el martes 26/5 y lograr exponerlas con todo el grupo...
Muchas Gracias
Los nenes y nenas de sala Verde y Srta. Valeria

La planta de Bartolo


Ilustración
Ilustración original de Victor Viano para la primera edición de La torre de cubos

El buen Bartolo sembró un día un hermoso cuaderno en un macetón. Lo regó, lo puso al calor del sol, y cuando menos lo esperaba, ¡trácate!, brotó una planta tiernita con hojas de todos colores.
Pronto la plantita comenzó a dar cuadernos. Eran cuadernos hermosísimos, como esos que gustan a los chicos. De tapas duras con muchas hojas muy blancas que invitaban a hacer sumas y restas y dibujitos.
Bartolo palmoteó siete veces de contento y dijo:
—Ahora, ¡todos los chicos tendrán cuadernos!
¡Pobrecitos los chicos del pueblo! Estaban tan caros los cuadernos que las mamás, en lugar de alegrarse porque escribían mucho y los iban terminando, se enojaban y les decían:
—¡Ya terminaste otro cuaderno! ¡Con lo que valen!
Y los pobres chicos no sabían qué hacer.
Bartolo salió a la calle y haciendo bocina con sus enormes manos de tierra gritó:
—¡Chicos!, ¡tengo cuadernos, cuadernos lindos para todos! ¡El que quiera cuadernos nuevos que venga a ver mi planta de cuadernos!
Una bandada de parloteos y murmullos llenó inmediatamente la casita del buen Bartolo y todos los chicos salieron brincando con un cuaderno nuevo debajo del brazo.
Y así pasó que cada vez que acababan uno, Bartolo les daba otro y ellos escribían y aprendían con muchísimo gusto.
Pero, una piedra muy dura vino a caer en medio de la felicidad de Bartolo y los chicos. El Vendedor de Cuadernos se enojó como no sé qué.
Un día, fumando su largo cigarro, fue caminando pesadamente hasta la casa de Bartolo. Golpeó la puerta con sus manos llenas de anillos de oro: ¡Toco toc! ¡Toco toc!
—Bartolo —le dijo con falsa sonrisa atabacada—, vengo a comprarte tu planta de hacer cuadernos. Te daré por ella un tren lleno de chocolate y un millón de pelotitas de colores.
—No —dijo Bartolo mientras comía un rico pedacito de pan.
—¿No? Te daré entonces una bicicleta de oro y doscientos arbolitos de navidad.
—No.
—Un circo con seis payasos, una plaza llena de hamacas y toboganes.
—No.
—Una ciudad llena de caramelos con la luna de naranja.
—No.
—¿Qué querés entonces por tu planta de cuadernos?
—Nada. No la vendo.
—¿Por qué sos así conmigo?
—Porque los cuadernos no son para vender sino para que los chicos trabajen tranquilos.
—Te nombraré Gran Vendedor de Lápices y serás tan rico como yo.
—No.
—Pues entonces —rugió con su gran boca negra de horno—, ¡te quitaré la planta de cuadernos! —y se fue echando humo como la locomotora.
Al rato volvió con los soldaditos azules de la policía.
—¡Sáquenle la planta de cuadernos! —ordenó.
Los soldaditos azules iban a obedecerle cuando llegaron todos los chicos silbando y gritando, y también llegaron los pajaritos y los conejitos.
Todos rodearon con grandes risas al vendedor de cuadernos y cantaron "arroz con leche", mientras los pajaritos y los conejitos le desprendían los tiradores y le sacaban los pantalones.
Tanto y tanto se rieron los chicos al ver al Vendedor con sus calzoncillos colorados, gritando como un loco, que tuvieron que sentarse a descansar.
—¡Buen negocio en otra parte! —gritó Bartolo secándose los ojos, mientras el Vendedor, tan colorado como sus calzoncillos, se iba a la carrera hacia el lugar solitario donde los vientos van a dormir cuando no trabajan.
Portada del libroCuento extraído, con autorización de su autora, del libro La torre de cubos (Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1985, colección Libros del Malabarista).


martes, 28 de abril de 2015

WELCOME TO THE ENGLISH CLASS!

Así continuamos aprendiendo, mediante canciones y juegos
 
 
  • Conocimos a BEN and HOLLY, un princesita y un elfo, que habitan en un reino muy pequeño, lleno de aventuras... Los conocemos?
 
Y ya comenzamos a trabajar en nuestro PORTFOLIO de Inglés, 
 plasmando todo lo  trabajado hasta el momento!
 

Hasta pronto!
Sala VERDE y Miss Paula